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教育的本质更应该是“授人以渔”

发布时间:2020-09-18 11:32:43 点击:

  漫步在宿迁职业技术学院的校园里,凉风习习、天高云淡,金灿灿的树叶提醒着我秋天来了,那个充满收获的季节来了。

  这个月我所带的教学班也即将迎来月考,在两年的教育工作中,让我充分感觉到了成长的力量,如今,我更是理解到了给学生树立知识很简单,学习很快乐,方法多得很的学习理念才是我们做到“授人以渔”的根本。

  知识很简单。在老师的字典里,就不该有“难"字,这样才会带出不畏困难的学生。如果今天要学的单词普遍比较长,我会延长我的备课时间,把长单词用趣味拆单词或者谐音法等方式先备出来,课堂教授时会先和学生说这个单词so easy,我有简单的方法能记住,说出自己的方法后再问学生:谁有比我还简单的方法?这样,学生的积极性就上来了,畏难情绪也没有了。

  学习很快乐。我一直坚持“让学生爱上你的课之后,再问他要成绩。”如果课堂让人乏味,那我们教育就成了一味填鸭。学习之所以能快乐是因为学生有目标感和学习能力。目标的推动力可以让一个人变得持久,学习能力推动着我们的学生从学习中获得成就感,那么快乐也就因此而来。

  方法多的很。帮学生找方法的根本是我们讲师自己就有很多方法。有的学生喜欢拆单词,有的甚至会通过图画来记单词,只要学生能从中受益,这都是值得我们学习和推广的好方法。培养学生的方法意识更是有助于学生在遇到困难后,第一时间想到的不是退缩而是换一种方法再试试看。

  “学然后知不足,教然后知图。知不足,然后能自反也:知图,然后能自强也。故曰教学相长也”,如今我更能理解《礼记.学记》里的这段话,教育的过程不是老师高高在上,更不是一张试卷,而是一代人用爱去感悟另一代人。